NIVEAU A1-A2 | CHANSON
"La famille Madrigal"
Peut-être que vous aussi, sur la route des vacances, vous avez dû passer en boucle la playlist du dessin animé "Encanto", à la demande pressante (pour ne pas dire tyrannique) de vos enfants... En ce qui nous concerne, didactiser les chansons de "Encanto" a été le remède infaillible pour éviter que cette écoute sans trève ne tourne à l'indigestion.🤪
Voici donc la chanson "La famille Madrigal" qui permettra d'aborder le vocabulaire des liens de parenté et les adjectifs possessifs. La première partie de la fiche est exploitable dès le niveau A1. La seconde partie s'adresse davantage à des niveaux A2.
❗Limitez le visionnage du clip au strict minimum et préférez un travail sur les paroles si vous ne voulez pas être accusé de tapage diurne !😉
Voici donc la chanson "La famille Madrigal" qui permettra d'aborder le vocabulaire des liens de parenté et les adjectifs possessifs. La première partie de la fiche est exploitable dès le niveau A1. La seconde partie s'adresse davantage à des niveaux A2.
❗Limitez le visionnage du clip au strict minimum et préférez un travail sur les paroles si vous ne voulez pas être accusé de tapage diurne !😉
Clip de "La famille Madrigal"
Vidéo sous-titrée
✨ Comment utiliser cette activité en classe de FLE ? ✨
Si vous travaillez avec des apprenants de niveau A1, l'arbre généalogique de l'activité 1 est le support parfait pour introduire les adjectifs possessifs. Vous n'aurez pas besoin de travailler sur les paroles de la chanson, ni même le clip, mais nous vous conseillons de le visionner avant de faire l'activité 1 afin que vos apprenants se familiarisent avec les personnages.
Une fois le clip visionné, faites deviner à vos étudiants les étiquettes de vocabulaire à utiliser pour l'arbre généalogique de Mirabel (activité 1a) qui se distinguent des étiquettes qui seront utilisées pour l'activité 1b grâce aux articles.
Si vous travaillez avec un niveau A2, l'activité 1 servira de réactivation du vocabulaire de la famille et des adjectifs possessifs avant d'introduire les pronoms possessifs (activité 2).
Nous vous conseillons de faire l'arbre généalogique de Mirabel avant le visionnage du clip afin que vos apprenants aient une meilleure connaissance des liens de parenté des personnages du dessin animé et puissent, de la sorte, se concentrer sur les caractéristiques des personnages introduites avec l'activité 3.
L'activité 4 vous permettra de travailler sur les adjectifs de caractère et les noms correspondants. Grâce à la présentation des personnages et de leurs caractéristiques et pouvoirs, vous pouvez également aborder les différences d'usage entre "C'est" et "Il/Elle est".
Si vous travaillez avec des apprenants de niveau A1, l'arbre généalogique de l'activité 1 est le support parfait pour introduire les adjectifs possessifs. Vous n'aurez pas besoin de travailler sur les paroles de la chanson, ni même le clip, mais nous vous conseillons de le visionner avant de faire l'activité 1 afin que vos apprenants se familiarisent avec les personnages.
Une fois le clip visionné, faites deviner à vos étudiants les étiquettes de vocabulaire à utiliser pour l'arbre généalogique de Mirabel (activité 1a) qui se distinguent des étiquettes qui seront utilisées pour l'activité 1b grâce aux articles.
Si vous travaillez avec un niveau A2, l'activité 1 servira de réactivation du vocabulaire de la famille et des adjectifs possessifs avant d'introduire les pronoms possessifs (activité 2).
Nous vous conseillons de faire l'arbre généalogique de Mirabel avant le visionnage du clip afin que vos apprenants aient une meilleure connaissance des liens de parenté des personnages du dessin animé et puissent, de la sorte, se concentrer sur les caractéristiques des personnages introduites avec l'activité 3.
L'activité 4 vous permettra de travailler sur les adjectifs de caractère et les noms correspondants. Grâce à la présentation des personnages et de leurs caractéristiques et pouvoirs, vous pouvez également aborder les différences d'usage entre "C'est" et "Il/Elle est".
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