NIVEAU A2 | JEU INTERACTIF
Commander au restaurant
Le restaurant Niveau A2 ouvre ses portes ! Même principe que le premier : on transforme la salle de classe ou les breakout room en restaurant !
Vous pourrez réaliser cette activité en groupe-classe ou en petits groupes, en face-à-face ou en ligne. Pour ce faire, vous trouverez 2 versions possibles : une version qui s'adapte à l'écran d'ordinateur et une version que vos apprenants pourront utiliser sur leur smartphone.
Si vous êtes en ligne, partagez le lien en demandant à vos apprenants de mettre l'activité en plein écran. Si vos apprenants sont en face à face, demandez-leur de scanner le QR code.
Vous pourrez réaliser cette activité en groupe-classe ou en petits groupes, en face-à-face ou en ligne. Pour ce faire, vous trouverez 2 versions possibles : une version qui s'adapte à l'écran d'ordinateur et une version que vos apprenants pourront utiliser sur leur smartphone.
Si vous êtes en ligne, partagez le lien en demandant à vos apprenants de mettre l'activité en plein écran. Si vos apprenants sont en face à face, demandez-leur de scanner le QR code.
❗ ⭐ Ce support contient des éléments amovibles :
Cliquez sur les plats pour les déplacer sur l'écran !
Cliquez sur les plats pour les déplacer sur l'écran !
Et pour la page du Genially pour vos apprenants (sans le baratin destiné au professeur 😉), cliquez juste en dessous :
✨ Comment utiliser cette activité en classe de FLE ? ✨
Cette activité est idéale pour favoriser le dialogue et l'engagement de vos apprenants : ils échangent et suivent les instructions de leurs camarades. En effet, l'apprenant qui jouera le rôle du serveur devra glisser sur la table les plats commandés par le client/les clients (s'ils sont deux, les boissons consommées permettent de les différencier).
Cette activité peut être réalisée de différentes manières : vous pouvez projeter le restaurant sur grand écran et les apprenants tour à tour viennent au tableau pour prendre la commandes de leurs camarades. L'activité en grand groupe peut également être un bon échauffement pour faire découvrir les différentes interactivités du support avant de les faire travailler en petits groupes de 2 ou 3. En effet, il faut faire glisser les plats, cliquer sur le menu pour qu'il apparaisse, naviguer entre les pages pour les différentes composantes du menu et BONUS ultime, cliquer sur les icônes serveur ou client quand vos apprenants sont à court de phrases pour échanger.
Si vous faites travailler vos apprenants en petits groupes en leur demandant de scanner le qr code, dans ce cas-là, c'est leur téléphone ou tablette qui fera office de support.
Si vous faites cours en ligne, il vous suffira de partager le lien de l'activité, de demander à vos apprenants de mettre l'activité en plein écran puis d'activer le partage d'écran pour tous avant de les mettre en "breakout room". Pensez, dans un premier temps, à mettre en scène l'activité afin que vos apprenants prennent le temps de se répartir les rôles (le client n°1 avec son verre de vin et le client n°2 avec son jus de fraise - ou bien enlever les couverts et verres s'il n'y a qu'un client -, le serveur et tous les plats à servir). Vous leur ferez découvrir les différentes interactivités présentes sur chaque page afin qu'ils comprennent bien ce que vous attendez d'eux. En ligne, il s'agit d'une étape à ne pas négliger, pour un meilleur travail en autonomie.
❗Attention : prenez soin d'utiliser Google Chrome de préférence - la plateforme Genial.ly rencontrant parfois des problèmes d'affichage avec d'autres navigateurs, comme Safari.
Cette activité est idéale pour favoriser le dialogue et l'engagement de vos apprenants : ils échangent et suivent les instructions de leurs camarades. En effet, l'apprenant qui jouera le rôle du serveur devra glisser sur la table les plats commandés par le client/les clients (s'ils sont deux, les boissons consommées permettent de les différencier).
Cette activité peut être réalisée de différentes manières : vous pouvez projeter le restaurant sur grand écran et les apprenants tour à tour viennent au tableau pour prendre la commandes de leurs camarades. L'activité en grand groupe peut également être un bon échauffement pour faire découvrir les différentes interactivités du support avant de les faire travailler en petits groupes de 2 ou 3. En effet, il faut faire glisser les plats, cliquer sur le menu pour qu'il apparaisse, naviguer entre les pages pour les différentes composantes du menu et BONUS ultime, cliquer sur les icônes serveur ou client quand vos apprenants sont à court de phrases pour échanger.
Si vous faites travailler vos apprenants en petits groupes en leur demandant de scanner le qr code, dans ce cas-là, c'est leur téléphone ou tablette qui fera office de support.
Si vous faites cours en ligne, il vous suffira de partager le lien de l'activité, de demander à vos apprenants de mettre l'activité en plein écran puis d'activer le partage d'écran pour tous avant de les mettre en "breakout room". Pensez, dans un premier temps, à mettre en scène l'activité afin que vos apprenants prennent le temps de se répartir les rôles (le client n°1 avec son verre de vin et le client n°2 avec son jus de fraise - ou bien enlever les couverts et verres s'il n'y a qu'un client -, le serveur et tous les plats à servir). Vous leur ferez découvrir les différentes interactivités présentes sur chaque page afin qu'ils comprennent bien ce que vous attendez d'eux. En ligne, il s'agit d'une étape à ne pas négliger, pour un meilleur travail en autonomie.
❗Attention : prenez soin d'utiliser Google Chrome de préférence - la plateforme Genial.ly rencontrant parfois des problèmes d'affichage avec d'autres navigateurs, comme Safari.
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