NIVEAUX A2-B1 | JEU INTERACTIF
Il y a quoi, sur Frenchix ?
Vous venez de travailler sur les séries, le cinéma et les émissions télé ? Proposez à vos apprenants d'explorer un "Netflix" à la française pour choisir leur programme de la soirée.
Préfèreront-ils découvrir un classique français comme "La Grande Vadrouille" ou bien regarder un épisode de "Top Chef" ? Ce sera à eux d'en débattre, à l'aide des bandes-annonces et informations disponibles !
Vous pourrez réaliser cette activité en groupe-classe ou en petits groupes, en face-à-face ou en ligne. Pour ce faire, il vous suffira de partager le lien (ou le QR code) avec vos étudiants et de leur demander de mettre l'activité en plein écran.
Préfèreront-ils découvrir un classique français comme "La Grande Vadrouille" ou bien regarder un épisode de "Top Chef" ? Ce sera à eux d'en débattre, à l'aide des bandes-annonces et informations disponibles !
Vous pourrez réaliser cette activité en groupe-classe ou en petits groupes, en face-à-face ou en ligne. Pour ce faire, il vous suffira de partager le lien (ou le QR code) avec vos étudiants et de leur demander de mettre l'activité en plein écran.
❗ ⭐ Ce support contient des boutons interactifs :
Cliquez pour zapper et en savoir plus sur les programmes télé !
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Et pour la page du Genially pour vos apprenants (sans le baratin destiné au professeur 😉), cliquez juste en dessous :
✨ Comment utiliser cette activité en classe de FLE ? ✨
Cette activité est idéale pour favoriser l'interaction orale et l'expression d'opinions, tout en travaillant sur la compréhension orale et écrite (à travers les bandes annonces et informations sur chaque émission ou film).
L'apprenant qui zappe de page en page pourra questionner son camarade sur ses préférences ("Tu préfères un film ou un documentaire ?") et répondre à ses questions ("Il y a des sous-titres en anglais ?") en naviguant sur la plateforme.
Cette activité peut être réalisée de différentes manières : vous pouvez projeter "Frenchix" sur grand écran et discuter en classe du programme à regarder, en commentant les bandes-annonces, résumés, etc.
Vous pouvez également faire travailler vos apprenants en petits groupes en leur demandant de scanner le QR code de l'activité. Dans ce cas-là, c'est leur téléphone ou tablette qui fera office de support. Si vous faites cours en ligne, il vous suffira d'envoyer le lien de l'activité, de demander à vos apprenants de mettre l'activité en plein écran puis d'activer le partage d'écran pour tous avant de les mettre en "breakout room".
Avant de laisser vos apprenants en autonomie, pensez à mettre en scène l'activité ensemble, en naviguant entre les pages, en les invitant à poser des questions (sous-titres, durée du film, avis des spectateurs, résumé, genre, etc.). Cela vous permettra aussi de leur montrer les interactivités présentes sur les pages.
❗Attention : prenez soin d'utiliser Google Chrome de préférence - la plateforme Genial.ly rencontrant parfois des problèmes d'affichage avec d'autres navigateurs, comme Safari.
Cette activité est idéale pour favoriser l'interaction orale et l'expression d'opinions, tout en travaillant sur la compréhension orale et écrite (à travers les bandes annonces et informations sur chaque émission ou film).
L'apprenant qui zappe de page en page pourra questionner son camarade sur ses préférences ("Tu préfères un film ou un documentaire ?") et répondre à ses questions ("Il y a des sous-titres en anglais ?") en naviguant sur la plateforme.
Cette activité peut être réalisée de différentes manières : vous pouvez projeter "Frenchix" sur grand écran et discuter en classe du programme à regarder, en commentant les bandes-annonces, résumés, etc.
Vous pouvez également faire travailler vos apprenants en petits groupes en leur demandant de scanner le QR code de l'activité. Dans ce cas-là, c'est leur téléphone ou tablette qui fera office de support. Si vous faites cours en ligne, il vous suffira d'envoyer le lien de l'activité, de demander à vos apprenants de mettre l'activité en plein écran puis d'activer le partage d'écran pour tous avant de les mettre en "breakout room".
Avant de laisser vos apprenants en autonomie, pensez à mettre en scène l'activité ensemble, en naviguant entre les pages, en les invitant à poser des questions (sous-titres, durée du film, avis des spectateurs, résumé, genre, etc.). Cela vous permettra aussi de leur montrer les interactivités présentes sur les pages.
❗Attention : prenez soin d'utiliser Google Chrome de préférence - la plateforme Genial.ly rencontrant parfois des problèmes d'affichage avec d'autres navigateurs, comme Safari.
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