NIVEAUX A2-B1 | JEU INTERACTIF
Je trie mes déchets
Afin de sensibiliser vos étudiants à l'importance du tri pour le recyclage des déchets, voici une activité qui leur permettra d'apprendre le nom des déchets et leurs catégories.
Le but est simple : il s'agit de glisser les déchets désignés dans la poubelle correspondante.
Vous pourrez réaliser cette activité en groupe-classe ou en binômes, en face-à-face ou en ligne. Si vous êtes en ligne, partagez le lien du Genially. Si vos apprenants sont en face à face, demandez-leur de scanner le QR code.
Le but est simple : il s'agit de glisser les déchets désignés dans la poubelle correspondante.
Vous pourrez réaliser cette activité en groupe-classe ou en binômes, en face-à-face ou en ligne. Si vous êtes en ligne, partagez le lien du Genially. Si vos apprenants sont en face à face, demandez-leur de scanner le QR code.
❗ ⭐ Ce support contient des éléments amovibles :
Cliquez sur les objets pour afficher leur nom ou les déplacer sur l'écran !
Cliquez sur les objets pour afficher leur nom ou les déplacer sur l'écran !
Et pour la page du Genially pour vos apprenants (sans le baratin destiné au professeur 😉), cliquez juste en dessous :
✨ Comment utiliser cette activité en classe de FLE ? ✨
Cette activité est idéale pour favoriser le dialogue et l'engagement de vos apprenants : ils échangent et doivent comprendre les instructions de leurs camarades.
On peut proposer cette activité de deux façons :
- le professeur demande où jeter tel ou tel objet et l'apprenant glisse au fur et à mesure les déchets identifiés dans la poubelle correspondante. Dans ce cas-là, vous pouvez demander à vos apprenants de travailler avec l'activité non-légendée. Au préalable, vous aurez introduit ce vocabulaire grâce au domino des déchets.
- la deuxième modalité : c'est l'apprenant qui joue le rôle du professeur en posant des questions telles que "dans quelle poubelle on jette... ? / "où est-ce que je mets... ?". L'apprenant qui pose des questions pourra s'aider de l'activité légendée tandis que l'apprenant qui glisse les déchets s'appuiera sur la compréhension orale des instructions.
Cette activité peut être réalisée de différentes manières : en groupe-classe, vous pouvez projeter le local poubelles sur grand écran et les apprenants, tour à tour, viennent au tableau pour suivre les instructions du professeur ou d'un élève. Ou tout simplement en bînome à l'aide de tablettes ou de smartphones.
Si vous faites cours en ligne, il vous suffira de partager le lien de l'activité avant de mettre les apprenants en binôme en "breakout room". Pensez, dans un premier temps, à mettre en scène l'activité afin que vos apprenants découvrent les différentes interactivités présentes sur les différentes pages et comprennent bien ce que vous attendez d'eux. En ligne, il s'agit d'une étape à ne pas négliger, pour ne pas semer la zizanie et la confusion !
❗Attention : prenez soin d'utiliser Google Chrome de préférence - la plateforme Genial.ly rencontrant parfois des problèmes d'affichage avec d'autres navigateurs, comme Safari.
Cette activité est idéale pour favoriser le dialogue et l'engagement de vos apprenants : ils échangent et doivent comprendre les instructions de leurs camarades.
On peut proposer cette activité de deux façons :
- le professeur demande où jeter tel ou tel objet et l'apprenant glisse au fur et à mesure les déchets identifiés dans la poubelle correspondante. Dans ce cas-là, vous pouvez demander à vos apprenants de travailler avec l'activité non-légendée. Au préalable, vous aurez introduit ce vocabulaire grâce au domino des déchets.
- la deuxième modalité : c'est l'apprenant qui joue le rôle du professeur en posant des questions telles que "dans quelle poubelle on jette... ? / "où est-ce que je mets... ?". L'apprenant qui pose des questions pourra s'aider de l'activité légendée tandis que l'apprenant qui glisse les déchets s'appuiera sur la compréhension orale des instructions.
Cette activité peut être réalisée de différentes manières : en groupe-classe, vous pouvez projeter le local poubelles sur grand écran et les apprenants, tour à tour, viennent au tableau pour suivre les instructions du professeur ou d'un élève. Ou tout simplement en bînome à l'aide de tablettes ou de smartphones.
Si vous faites cours en ligne, il vous suffira de partager le lien de l'activité avant de mettre les apprenants en binôme en "breakout room". Pensez, dans un premier temps, à mettre en scène l'activité afin que vos apprenants découvrent les différentes interactivités présentes sur les différentes pages et comprennent bien ce que vous attendez d'eux. En ligne, il s'agit d'une étape à ne pas négliger, pour ne pas semer la zizanie et la confusion !
❗Attention : prenez soin d'utiliser Google Chrome de préférence - la plateforme Genial.ly rencontrant parfois des problèmes d'affichage avec d'autres navigateurs, comme Safari.
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