NIVEAU A1 | JEU
Plan du métro parisien
Vous venez de travailler sur les instructions pour donner un itinéraire dans les transports en commun ? Ce plan du métro parisien (presque réaliste !) constitue un support idéal pour mettre tout cela en pratique, tout en permettant à vos apprenants de se projeter dans une visite de Paris. Proposez par exemple à vos apprenants de demander le chemin pour visiter un monument, et de suivre les instructions sur la carte.
Si vous les faites travailler sur une carte imprimée, ils peuvent suivre l'itinéraire avec un pion ou avec leur doigt. Si vous utilisez le plan au format virtuel (Genially ci-dessous), partagez-le avec vos apprenants grâce au lien ou au QR code fourni. Une fois mis en binôme en "breakout rooms", il leur suffira de mettre l'activité en plein écran et de déplacer le personnage sur l'écran - idéalement, avec le partage d'écran activé pour l'apprenant qui le déplace.
Si vous les faites travailler sur une carte imprimée, ils peuvent suivre l'itinéraire avec un pion ou avec leur doigt. Si vous utilisez le plan au format virtuel (Genially ci-dessous), partagez-le avec vos apprenants grâce au lien ou au QR code fourni. Une fois mis en binôme en "breakout rooms", il leur suffira de mettre l'activité en plein écran et de déplacer le personnage sur l'écran - idéalement, avec le partage d'écran activé pour l'apprenant qui le déplace.
❗⭐ Ce support contient des points d'interaction :
Cliquez sur les icônes pour déplacer le personnage et afficher les aides à la production orale !
Cliquez sur les icônes pour déplacer le personnage et afficher les aides à la production orale !
Et pour la page du Genially pour vos apprenants (sans le baratin destiné au professeur 😉), cliquez juste en dessous :
🎞️🎞️✨ Comment utiliser ce support en classe de FLE ? ✨
Ce plan du métro parisien vous fournit un support parfait pour accompagner la prise de parole de vos apprenants. Evidemment, il vous faudra avoir bien étudié, au préalable, le lexique nécessaire (verbes et lieux).
Une première proposition d'activité consiste à simuler (en duo idéalement) une demande de chemin dans le métro : un des apprenants joue le rôle du touriste perdu et l'autre celui de (gentil !) Parisien qui donne le trajet. L'enjeu est alors, pour le touriste, de suivre le chemin indiqué sur le plan jusqu'à la destination. Si vous les faites travailler sur une carte imprimée (et plastifiée), ils peuvent suivre l'itinéraire au feutre, avec un pion ou tout simplement avec leur doigt. Si vous utilisez le plan au format virtuel, envoyez-le à vos apprenants grâce au lien ou au QR code fourni. Il leur suffira alors de mettre l'activité en plein écran et de déplacer le personnage sur l'écran, en breakout room, idéalement avec le partage d'écran activé pour celui qui déplace le personnage.
Une variation de cette activité consiste à faire choisir une destination (secrète !) à l'un des apprenants, sur la carte (Tour Eiffel, Moulin Rouge,...) Il devra guider l'autre à bon port, sans que ce dernier ne sache où il va, ce qui rendra son écoute attentive de l'itinéraire d'autant plus importante !
🎞️ Notre source d'inspiration 💖
Pour retrouver la carte originale (et bien d'autres), allez faire un tour sur le site de "Maps Paris" !
Ce plan du métro parisien vous fournit un support parfait pour accompagner la prise de parole de vos apprenants. Evidemment, il vous faudra avoir bien étudié, au préalable, le lexique nécessaire (verbes et lieux).
Une première proposition d'activité consiste à simuler (en duo idéalement) une demande de chemin dans le métro : un des apprenants joue le rôle du touriste perdu et l'autre celui de (gentil !) Parisien qui donne le trajet. L'enjeu est alors, pour le touriste, de suivre le chemin indiqué sur le plan jusqu'à la destination. Si vous les faites travailler sur une carte imprimée (et plastifiée), ils peuvent suivre l'itinéraire au feutre, avec un pion ou tout simplement avec leur doigt. Si vous utilisez le plan au format virtuel, envoyez-le à vos apprenants grâce au lien ou au QR code fourni. Il leur suffira alors de mettre l'activité en plein écran et de déplacer le personnage sur l'écran, en breakout room, idéalement avec le partage d'écran activé pour celui qui déplace le personnage.
Une variation de cette activité consiste à faire choisir une destination (secrète !) à l'un des apprenants, sur la carte (Tour Eiffel, Moulin Rouge,...) Il devra guider l'autre à bon port, sans que ce dernier ne sache où il va, ce qui rendra son écoute attentive de l'itinéraire d'autant plus importante !
🎞️ Notre source d'inspiration 💖
Pour retrouver la carte originale (et bien d'autres), allez faire un tour sur le site de "Maps Paris" !
Vous aimez cette ressource 😍 ? Elle vous a inspiré 🤩? Vous avez trouvé une nouvelle façon de l'exploiter 🛠️? Dites-nous TOUT, en indiquant le titre de l'activité !
👇
👇