NIVEAU A1 | JEU
Perdu à Paris !
VERSION EN LIGNE OU IMPRIMABLE
Vous venez de travailler sur les instructions pour donner un itinéraire dans la ville ? Ce plan de Paris constitue un support idéal pour mettre tout cela en pratique, tout en permettant à vos apprenants de s'immerger dans une visite de la capitale.
Si vous les faites travailler sur un plan imprimé, ils peuvent suivre l'itinéraire avec un pion ou avec leur doigt. Si vous utilisez le plan Genially au format virtuel, il leur suffit de déplacer l'un des deux personnages sur l'écran, en fonction du point de départ choisi.
Vous pourrez réaliser cette activité en groupe-classe ou en petits groupes, en face-à-face ou en ligne. Pour ce faire, vous trouverez 2 versions possibles, l'une imprimable et l'autre en ligne (partageable grâce au lien ou au QR code).
Si vous les faites travailler sur un plan imprimé, ils peuvent suivre l'itinéraire avec un pion ou avec leur doigt. Si vous utilisez le plan Genially au format virtuel, il leur suffit de déplacer l'un des deux personnages sur l'écran, en fonction du point de départ choisi.
Vous pourrez réaliser cette activité en groupe-classe ou en petits groupes, en face-à-face ou en ligne. Pour ce faire, vous trouverez 2 versions possibles, l'une imprimable et l'autre en ligne (partageable grâce au lien ou au QR code).
❗⭐ Ce support contient des points d'interaction :
Cliquez sur les icônes pour déplacer le personnage et afficher les aides à la production orale !
Cliquez sur les icônes pour déplacer le personnage et afficher les aides à la production orale !
➀ JEU EN VERSION EN LIGNE
Et pour la page du Genially pour vos apprenants (sans le baratin destiné au professeur 😉), cliquez juste en dessous :
② JEU EN VERSION IMPRIMABLE
Scannez le QR code de l'activité :
✨ Comment utiliser ce support en classe de FLE ? ✨
Ce plan du centre de Paris vous fournit un support parfait pour accompagner la prise de parole de vos apprenants. Evidemment, il vous faudra avoir bien étudié, au préalable, le lexique nécessaire (verbes et lieux).
Une première proposition d'activité consiste à simuler (en duo idéalement) une demande de chemin : un des apprenants joue le rôle du touriste perdu et l'autre celui de (gentil !) Parisien qui donne le trajet. L'enjeu est alors, pour le touriste, de suivre le chemin indiqué sur le plan jusqu'à la destination. Si vous les faites travailler sur une carte imprimée (et plastifiée), ils peuvent suivre l'itinéraire au feutre effaçable, avec un pion ou tout simplement avec leur doigt.
Si vous utilisez le plan au format virtuel en face à face, partagez-le avec vos apprenants grâce au QR code fourni. Si vous êtes en ligne, il suffira d'envoyer le lien de l'activité et de vous assurer que le partage écran est possible pour tous vos apprenants. Ensuite, en binôme en "breakout rooms", les apprenants auront juste à mettre l'activité en plein écran et à déplacer le personnage - idéalement avec le partage d'écran activé pour celui qui déplace le personnage.
Une variation de cette activité consiste à faire choisir une destination (secrète !) à l'un des apprenants, sur la carte (Tour Eiffel, restaurant,...) Il devra guider l'autre à bon port, sans que ce dernier ne sache où il va - l'avantage de ce scénario étant que l'écoute de l'itinéraire devra être d'autant plus attentive !
Ce plan du centre de Paris vous fournit un support parfait pour accompagner la prise de parole de vos apprenants. Evidemment, il vous faudra avoir bien étudié, au préalable, le lexique nécessaire (verbes et lieux).
Une première proposition d'activité consiste à simuler (en duo idéalement) une demande de chemin : un des apprenants joue le rôle du touriste perdu et l'autre celui de (gentil !) Parisien qui donne le trajet. L'enjeu est alors, pour le touriste, de suivre le chemin indiqué sur le plan jusqu'à la destination. Si vous les faites travailler sur une carte imprimée (et plastifiée), ils peuvent suivre l'itinéraire au feutre effaçable, avec un pion ou tout simplement avec leur doigt.
Si vous utilisez le plan au format virtuel en face à face, partagez-le avec vos apprenants grâce au QR code fourni. Si vous êtes en ligne, il suffira d'envoyer le lien de l'activité et de vous assurer que le partage écran est possible pour tous vos apprenants. Ensuite, en binôme en "breakout rooms", les apprenants auront juste à mettre l'activité en plein écran et à déplacer le personnage - idéalement avec le partage d'écran activé pour celui qui déplace le personnage.
Une variation de cette activité consiste à faire choisir une destination (secrète !) à l'un des apprenants, sur la carte (Tour Eiffel, restaurant,...) Il devra guider l'autre à bon port, sans que ce dernier ne sache où il va - l'avantage de ce scénario étant que l'écoute de l'itinéraire devra être d'autant plus attentive !
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