NIVEAU A2 | VIDÉO
Les émotifs anonymes
Que se passe-t-il lorsque deux grands timides, d'une émotivité maladive, se retrouvent pour un premier dîner romantique ? La rencontre promet d'être embarrassante, et la conversation laborieuse !
En plus de faire rire vos apprenants, cette scène vous permettra de travailler sur l'expression des sentiments et des émotions des personnages. Elle pourrait également se prêter à une exploitation pédagogique sur le thème de la commande au restaurant.
En plus de faire rire vos apprenants, cette scène vous permettra de travailler sur l'expression des sentiments et des émotions des personnages. Elle pourrait également se prêter à une exploitation pédagogique sur le thème de la commande au restaurant.
Vidéo originale
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Vidéo sous-titrée
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✨ Comment utiliser cette activité en classe de FLE ? ✨
Avant de distribuer la fiche PDF, vous pouvez commencer par projeter l'affiche du film et faire formuler des hypothèses à vos apprenants : qui sont les deux personnes, quelle est leur relation, quelles sont leurs personnalités ?
Ensuite, nous vous suggérons un premier visionnage du film (jusqu'à 4min57) axé sur la production orale des apprenants : faites-leur raconter ce qui s'est passé ainsi que ce qui pourrait advenir, et faites-leur imaginer les émotions et motivations des personnages. Le second visionnage (jusqu'à la fin) sera davantage axé sur la compréhension orale. Un dernier visionnage avec les sous-titres (avant ou après la lecture de la transcription) peut aussi éventuellement être proposé.
Concluez par un petit exercice grammatical, qui ce sera l'occasion de travailler l'expression des émotions suivies de l'indicatif et du subjonctif, en faisant compléter les entames de phrases proposées. Enfin, vos apprenants étant à ce point bien échauffés, proposez-leur de partager une expérience en lien avec des émotions fortes.
🎬 Notre source d'inspiration 💖
Pour visionner la vidéo originale, allez faire un tour sur la page Youtube.
Avant de distribuer la fiche PDF, vous pouvez commencer par projeter l'affiche du film et faire formuler des hypothèses à vos apprenants : qui sont les deux personnes, quelle est leur relation, quelles sont leurs personnalités ?
Ensuite, nous vous suggérons un premier visionnage du film (jusqu'à 4min57) axé sur la production orale des apprenants : faites-leur raconter ce qui s'est passé ainsi que ce qui pourrait advenir, et faites-leur imaginer les émotions et motivations des personnages. Le second visionnage (jusqu'à la fin) sera davantage axé sur la compréhension orale. Un dernier visionnage avec les sous-titres (avant ou après la lecture de la transcription) peut aussi éventuellement être proposé.
Concluez par un petit exercice grammatical, qui ce sera l'occasion de travailler l'expression des émotions suivies de l'indicatif et du subjonctif, en faisant compléter les entames de phrases proposées. Enfin, vos apprenants étant à ce point bien échauffés, proposez-leur de partager une expérience en lien avec des émotions fortes.
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