NIVEAU A1/A2 | VIDÉO
"Plus tard, je serai..."
Pompier, policier, vétérinaire, psy... Découvrez les métiers qui font rêver les enfants grâce à cette courte vidéo, très accessible de par sa simplicité. En plus de vous faire fondre, ces paroles d'enfants vous permettront de travailler le lexique des professions avec vos apprenants. Et pourquoi ne pas finir en partageant, chacun, le métier qui nous faisait rêver quand nous étions petits ?
Du point de vue grammatical, cette vidéo (et l'exploitation qui vous est proposée dans le PDF fourni ci-dessous) peut vous permettre de travailler le futur simple : "Plus tard, je serai... je ferai... je deviendrai..."
Du point de vue grammatical, cette vidéo (et l'exploitation qui vous est proposée dans le PDF fourni ci-dessous) peut vous permettre de travailler le futur simple : "Plus tard, je serai... je ferai... je deviendrai..."
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Vidéo originale
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Vidéo sous-titrée
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✨ Comment utiliser cette activité en classe de FLE ? ✨
Cette activité est idéale pour introduire le vocabulaire des métiers. Vous pouvez commencer par un petit échauffement pour préparer l'écoute : brainstorming autour des métiers qui font rêver les petits et révision ou apprentissage du lexique des professions utile pour comprendre l'extrait.
Vous pouvez passer la vidéo autant de fois que nécessaire, y compris en faisant des arrêts sur image réguliers (en effet, les interviews s'enchainent de manière très rapide !).
Une activité idéale, en conclusion de cette séquence, est bien sûr de faire parler (ou écrire) vos apprenants : quand ils étaient petits, quel était le métier de leurs rêves ?
🎬 Notre source d'inspiration 💖
Pour visionner la vidéo originale, allez faire un tour sur la page Youtube.
Cette activité est idéale pour introduire le vocabulaire des métiers. Vous pouvez commencer par un petit échauffement pour préparer l'écoute : brainstorming autour des métiers qui font rêver les petits et révision ou apprentissage du lexique des professions utile pour comprendre l'extrait.
Vous pouvez passer la vidéo autant de fois que nécessaire, y compris en faisant des arrêts sur image réguliers (en effet, les interviews s'enchainent de manière très rapide !).
Une activité idéale, en conclusion de cette séquence, est bien sûr de faire parler (ou écrire) vos apprenants : quand ils étaient petits, quel était le métier de leurs rêves ?
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